語言障礙的分類

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  一、特定性言語構(gòu)音障礙
  指一種特定性言語發(fā)育障礙,表現(xiàn)為患兒運用語音的能力低于其智齡的應(yīng)有水平,但言語技能正常。
  1.發(fā)音困難,講話時發(fā)音錯誤,以致別人很難聽懂。患兒說話時的語音省略,歪曲或代替
的嚴(yán)重程度,已超過同齡兒童的變異范圍;
  2.語言理解和表達(dá)能力正常(韋氏兒童智力測驗語言智商、操作智商及總智商均≥70);
  3.不是由于聽力缺陷、口腔疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病、精神發(fā)育遲滯,或廣泛性發(fā)育障礙所致。

  二、表達(dá)性語言障礙
  指一種特定性言語和語言發(fā)育障礙,患兒表達(dá)性口語應(yīng)用能力顯著低于其智齡的應(yīng)有水平,但語言理解力在正常范圍內(nèi),發(fā)音異??捎锌蔁o。
  1.言語表達(dá)能力明顯低于實際年齡應(yīng)有的水平。兩歲時不會說單詞,三歲不能講二個單詞的短句,稍大后仍有詞匯量少,講話過短,句法錯誤等,其嚴(yán)重程度超過同齡兒童的變異范圍;
  2.語言的理解能力正常;
  3.標(biāo)準(zhǔn)化測驗總智商正常(韋氏兒童智力測驗操作智商及總智商均≥70);
  4.不是由于聽力缺陷、口腔疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病、精神發(fā)育遲滯,或廣泛性發(fā)育障礙所致。

  三、感受性語言障礙
  指一種特定性語言發(fā)育障礙,患兒對語言的理解低于其智齡所應(yīng)有的水平,幾乎所有患兒
的語言表達(dá)都顯著受損,也常見語音發(fā)育異常。
  1.言語理解能力低于實際年齡應(yīng)有的水平。1 歲時對熟悉的名稱無反應(yīng),2 歲時仍不能聽從日常簡單的口令,以后又出現(xiàn)不能理解語法結(jié)構(gòu)、不了解別人的語調(diào)、手勢等意義,其嚴(yán)重程度超過同齡兒童的變異范圍;
  2.伴有語言表達(dá)能力和發(fā)音的異常;
  3.非言語性智力測驗智商在正常水平(韋氏兒童智力測驗操作智商≥70);
  4.不是由于聽力缺陷、口腔疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病、精神發(fā)育遲滯,或廣泛性發(fā)育障礙所致。

  四、伴發(fā)癲癇的獲得性失語
  1.病前語言功能發(fā)育正常,在一開始出現(xiàn)言語喪失的前后兩年中,出現(xiàn)累及一側(cè)或雙側(cè)顳
葉的陣發(fā)性腦電圖異?;虬d癇發(fā)作;
  2.非語言智力和聽力正常;
  3.表達(dá)或感受言語能力嚴(yán)重缺損的總病程不超過 6個月;
  4.不是由于其它神經(jīng)系統(tǒng)疾病、廣泛性發(fā)育障礙所致。

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